Les conseils de Martine

• Connaissez bien vos élèves dès le départ. Demandez à voir les résultats de l’année précédente.

• Faites de la modélisation à répétition (enseignement explicite) et assurez-vous constamment que les élèves apprennent. Ne tenez pas pour acquis que parce que vous avez fait une bonne leçon, tous les élèves ont compris et étaient tous avec vous…

• Expliquez le pourquoi de chaque activité. Cela envoie le message que les activités qui peuvent paraître insignifiantes et ennuyantes ont un rôle précis qui se situe dans un apprentissage plus large.

• Fournissez de la rétroaction aux élèves sur une base régulière. Évaluez surtout le processus…

• Développez les stratégies cognitives, métacognitives et socio-affectives (elles figurent au Programme).

• Proposez des affiches (laminées) avec les stratégies à développer (que vous aurez préalablement sélectionnées). Sortez-les en temps opportun et modélisez...

• Tenez une banque murale et faites-la pratiquer 5 à 10 minutes par jour pour favoriser le développement et la rétention du vocabulaire.

• Pratiquez la grammaire orale sous forme de jeux et d’activités ludiques.

• Tenez compte des différents styles d’apprentissage (intelligences multiples).

• Lorsque les élèves font des erreurs, fournissez de la rétroaction sans corriger pour eux.

• Pratiquez une gestion de classe différenciée.

• Motivez les élèves avec des activités signifiantes et intéressantes.

• Déléguez les petites tâches : ça valorise les élèves et ça libère le prof.